La construction du langage oral à l'école est aujourd'hui abordée pour elle-même et non plus comme subordonnée aux apprentissages liés à l'écrit. Les programmes de 2002 placent les compétences relatives à l'utilisation du langage oral au premier rang de celles que l'élève doit acquérir.
Au travers d'exemples de séquences, l'ouvrage de Claude Le Manchec propose de mettre en oeuvre de manière concrète et dans différents champs disciplinaires, des moments de langage pendant lesquels les acquis linguistiques implicites deviennes l'objet d'exercices spécifiques et constituent le matériau même de l'activité de la classe.
Éclairé par un regard sur les évolutions de la recherche dans ce domaine et sur le cadre institutionnel de l'apprentissage, cet ouvrage s'adresse en priorité aux enseignants de cycle 3 et se place dans la perspective de l'indispensable liaison avec la classe de 6e. Il est complété par un ensemble d'outils, glossaire, bibliographie commentée, éléments d'évaluation.
Lire la suite Fermer

La tomate nous donne l'occasion (vertueuse, nous disent les auteurs) de conjuguer " saveurs authentiques " et " bienfaits nutritionnels " avec les mots Santé et Simplicité.
Voici donc 31 recettes simples, classiques ou originales et toujours gourmandes, délivrées par un grand cuisinier amoureux de la nature et du goût avec des tours de main choisis. Plongez-vous, avec délices, dans un monde à la tonalité dominante rouge, mais aussi orange, jaune ou verte, voire noire ! Sachez tout, ou presque, de ce légume-fruit et, surtout... n'oubliezpas de vous régaler !

Ce fichier de travaux dirigés regroupe un ensemble de fiches détachables que vous pourrez intégrer dans votre classeur au fur et à mesure de votre apprentissage. Il complète le manuel et propose :
- les aides indispensables à la compréhension des documents ;
- les exercices d'entraînement qui visent l'acquisition du lexique et des faits de langue ;
- les activités qui vous guident pour l'exploitation de l'histoire en dix épisodes Geht doch rüber !
- les fiches pour les recherches sur Internet annoncées dans le manuel.

Cette nouvelle édition du manuel de seconde reste fidèle à l'esprit de la collection «Deutsch als Pass», tout en apportant de nouveaux supports d'activités. Elle est destinée à tous les élèves de ce niveau.
Le manuel est construit selon une progression linguistique et thématique intégrée aux différents chapitres.
La progression linguistique se fonde sur trois axes d'apprentissage complémentaires :
- l'apprentissage des savoir-faire fonctionnels qui prépare les élèves à faire face aux situations de communication de la vie réelle ;
- l'apprentissage morphosyntaxique qui implique la réflexion sur le fonctionnement de la langue par l'observation, puis la mise en place des automatismes langagiers ;
- l'apprentissage du lexique en rapport avec les champs thématiques abordés.
Dix thèmes sont proposés à l'étude. Partant d'un univers qui lui est déjà familier (le «moi», la famille, l'école...), l'élève est amené à découvrir peu à peu des dimensions plus vastes de la civilisation et de la culture des pays germanophones, sans perdre de vue les aspects universels de la vie.
La plupart des activités proposées s'inscrivent dans cette progression tout en assurant l'entraînement aux compétences langagières fondamentales : écouter, lire, parler, écrire. A chaque texte ou document est associé un programme d'activités finalisées qui respectent la spécificité du support.
Chaque chapitre propose :
- un choix de documents authentiques et variés ;
- trois textes de difficulté graduée empruntés à la littérature des pays germanophones ;
- un épisode extrait d'une bande dessinée afin d'entraîner l'élève à la lecture suivie ;
- au moins une activité s'appuyant sur Internet, en relation directe avec les documents du manuel, et que les élèves pourront effectuer à l'aide des guides de recherche inclus dans le fichier de travaux dirigés ;
- un lexique thématique.
En fin d'ouvrage, l'élève trouvera :
- un lexique qui récapitule le vocabulaire abstrait introduit dans les études de textes ;
- une annexe grammaticale qui présente l'essentiel des faits de langue qu'un élève de seconde devrait, selon son niveau, réactiver ou acquérir.
Le manuel est complété par :
- un fichier de travaux dirigés ;
- des enregistrements sur cassette.
Lire la suite Fermer

Destiné aux élèves de première et seconde langue, le manuel Deutsch als Pass interaktiv de Seconde présente un programme soigneusement élaboré, un appareil didactique méthodique, une progression rigoureuse fondée sur deux axes :
. L'axe thématique qui tient compte de l'âge des élèves et de leurs intérêts à l'entrée en Seconde et s'adapte à leur évolution psychologique au cours de la première année de lycée.
. L'axe linguistique qui assure la consolidation ou l'acquisition de moyens linguistiques de type notionnel-fonctionnel, d'un minimum de lexique spécifique des thèmes traités et qui inclut une réflexion systématique sur le fonctionnement de la langue.
On trouvera dans ce livre du professeur :
. Un bref résumé en français de chacun des textes du manuel mettant en relief le thème central.
. L'annonce de l'objectif d'apprentissage assigné à chaque activité ou tâche proposée aux élèves.
. Des informations précisant l'intérêt pédagogique ou éducatif des différents supports et la cohérence de l'appareil didactique qui les accompagne.
. Des conseils méthodologiques pour l'exploitation de tous les documents du manuel et du fichier de travaux dirigés, indiquant les articulations souhaitables, les passages obligés ou suggérant diverses démarches possibles.
. La transcription de tous les textes enregistrés qui ne figurent pas dans le manuel.
. La solution des exercices de tous types proposés dans le manuel ou le fichier, à l'exclusion de ceux qui impliquent des réponses variées ou des développements libres.
. La démarche à suivre pour la réalisation des activités sur Internet.
Lire la suite Fermer