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De Boeck Supérieur
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Grevisse : Le Grevisse de l'etudiant orthophoniste
Christine Da Silva-Genest, Marie-Claude Jadin
- De Boeck Supérieur
- Grevisse
- 10 Janvier 2024
- 9782807315488
Une grammaire tout en un pour maîtriser les règles essentielles qui régissent l'usage de la langue orale et écrite.
Pour chaque notion :
Des explications précises et complètes De nombreux exemples issus de la littérature et de la communication courante Une carte mentale pour visualiser la notion dans son intégralité Des mises en évidence des points clés ou de difficultés particulières à retenir Des exercices d'entraînement avec corrigé En ligne :
Des tests de synthèse interactifs Des cartes mentales avec exemples Pour les étudiantes et étudiants post-bac qui préparent leur entrée dans un centre de formation universitaire en orthophonie ou en sciences du langage ainsi que pour celles et ceux déjà en licence qui souhaitent consolider leurs acquis. -
Au coeur de la tourmente, la pleine conscience
Jon Kabat-Zinn, Claude Maskens
- De Boeck Superieur
- Cultiver La Pleine Conscience
- 19 Avril 2023
- 9782807347724
Découvrez le programme complet de réduction du stress basée sur la pleine conscience Tous, nous vivons de petits ou grands moments de souffrance ou de stress, tant dans notre vie personnelle que professionnelle. Inconfortable ou grave, toute situation peut nous toucher et nous affecter durablement.
Grâce à ce programme en 8 semaines, découvrez comment mieux apprécier la vie, au-delà des difficultés rencontrées, et adoptez de nouveaux outils pour améliorer votre réponse au stress (alimentaire, professionnel ou sociétal) et à la souffrance. La pratique régulière de la pleine conscience vous aidera à vivre le moment présent en utilisant des approches corps-esprit fondées médicalement et dérivées de la méditation et du yoga. Vous apprendrez à réduire l'anxiété et à améliorer vos relations sociales, pour une vie plus saine et équilibrée, ainsi qu'à vivre avec la douleur chronique ou à soutenir une convalescence optimale.
Cette édition a été enrichie de nouveaux exemples et de nouvelles pratiques, ainsi que de compléments en ligne :
14 méditations guidées ;
Un cahier d'accompagnement comprenant, entre autres, des pratiques, des postures de yoga et des conseils. -
Psychologie de la communication et persuasion : Théories et applications
Claude Chabrol, Miruna Radu Lefebvre
- De Boeck Superieur
- Ouvertures Psychologiques - Serie Lmd
- 1 Septembre 2008
- 9782804159009
Après des études à la Sorbonne, il développe des recherches en psycho-socio-sémiotique auprès de Roland Barthes et d'Algirdas Julien Greimas à l'Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales et collabore au CECMAS ( Centre d'Études de Communication de Masse). Après son Doctorat d'Etat, il est nommé professeur de psychologie sociale à Caen, à Paris 10 puis dernièrement à La Sorbonne Nouvelle (Paris 3). Dans ses ouvrages et articles, la psychologie et l'analyse de discours sont articulés systématiquement. Son équipe de recherches le GRPC a collaboré avec les sémioticiens et linguistes du CAD (centre d'Analyse de discours) de Paris 13 comme avec les psychologues de la communication du GPR de Paris 8.
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De Freud à Lacan : du roc de la castration au roc de la structure
Jean-claude Razavet
- De Boeck Superieur
- Oxalis
- 5 Février 2016
- 9782807302792
Une excellente introduction à l'oeuvre de Lacan qui nous montre ce qu'il doit à Freud !
À partir du questionnement d'un point de doctrine fondamental pour la pratique et la théorie psychanalytique, le roc de la castration, l'ouvrage présente un vaste panorama de la théorie analytique de 1900 à 1967, véritable introduction à l'oeuvre de J. Lacan, dans sa continuité/discontinuité avec celle de Freud. Il introduit un syntagme nouveau, le roc de la structure, qui a des conséquences tant cliniques, éthiques qu'épistémologiques et dégage les coordonnées théoriques de la passe, souvent connue par le public sur son seul versant institutionnel. Ce livre a l'ambition, au-delà de l'Oedipe, de dégager la psychanalyse de ce qui lui reste d'adhérence à la religion. Élaboré à partir de la clinique et de réflexions sur la vie, il rend vivants les schémas structuraux qui étayent l'enseignement de J. Lacan. -
Politiques publiques ; de la stratégie aux résultats
Claude Rochet
- De Boeck Superieur
- Methodes & Recherches
- 21 Juin 2010
- 9782804121846
« Bien faire les bonnes choses », ce slogan de bon sens pour tout citoyen est rien moins qu'évident à mettre en oeuvre ! À quoi sert l'État ? Qu'est-ce qu'une bonne politique ? Comment en mesurer les effets ? Qu'est-ce qui est constant depuis la naissance de l'État moderne ? Qu'est-ce qui est spécifique à la IIIe révolution industrielle ? L'auteur plaide pour mettre la politique aux commandes - nos comptes peuvent être exacts (bien faire les choses) et nos politiques mauvaises (faire les mauvaises choses) - et s'inscrit contre la vogue de la « bonne gouvernance » prônée par les organisations internationales. Il n'en délaisse pas pour autant les techniques de gestion qui permettent aujourd'hui de concevoir des dispositifs publics innovants et performants : le lecteur trouvera en ce livre l'état de l'art des méthodes de gestion, illustré de nombreux exemples.
Il trouvera également ici une revue de la littérature sur le rôle des politiques publiques ouvrant des perspectives bien différentes de ce qu'il est habitué d'entendre.
Politiques publiques est un ouvrage à la fois académique basé sur des recherches de terrain, et de méthodologie très opérationnelle qui pourra devenir le livre de chevet de tout responsable impliqué dans la conception et la conduite d'une politique publique.
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Pleine conscience pour les seniors ; programme en 8 mois ; approche cognitive
Brigitte Zellner keller, Claude Maskens, Jackie Attala
- De Boeck Superieur
- Carrefour Des Psychotherapies
- 13 Octobre 2017
- 9782807312128
"Une ressource inestimable à laquelle on revient sans cesse." - Jon Kabat-Zinn L'avancée en âge touche tous les aspects de la vie... Les besoins évoluent et nécessitentdes adaptations physiques, psychologiques et psychosociales. Les priorités se transforment, prennent une autre dimension. Donner du sens à sa vie devient une nécessité, accueillir les expériences passées et vivre en paix avec celles-ci également.Le programme MBCAS (Mindfulness-Based Cognitive Approach for Seniors) est novateur et parfaitement adapté aux spécificités des seniors. Il invite les participants à s'initier à la pleine conscience à travers huit séances espacées dans le temps. De manière pédagogique,il propose des exercices et pratiques destinés à favoriser l'exploration bienveillante de soi, stimuler les ressources d'adaptation, et permettre au senior de se sentir plus en paix. Cet entraînement propose une nouvelle façon d'être. Être là, présent, vivant car « la vie, c'est maintenant ».Servant de socle à une importante étude européenne sur la santé mentale et le vieillissement, le programme présenté dans ce livre se révèlera une ressource précieuse pour tous les professionnels désireux d'accompagner les seniors dans cette phase de leur vie.
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Comment évaluer les apprentissages dans l'enseignement supérieur professionnalisant ? regards d'enseignants
Valentine Roulin, Anne-claude Allin-pfister, Denis Berthiaume, Collectif
- De Boeck Supérieur
- Guides Pratiques
- 29 Septembre 2017
- 9782807307902
Cet ouvrage, co-écrit par des experts de l'enseignement supérieur professionnalisant, est conçu comme un guide permettant aux enseignants le développement et la valorisation de leurs pratiques d'évaluation des apprentissages des étudiants. La variété des expériences pédagogiques actuelles et innovantes invite ainsi à la rencontre intellectuelle et à l'enrichissement de sa propre pratique d'enseignement.
De plus, des fiches techniques illustrent les démarches évaluatives et permettent aux enseignants de transposer les pratiques d'évaluation présentées dans l'ouvrage à leur propre contexte professionnel.
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L'enseignement en ligne : À l'université et dans les formations professionnelles
Christophe Jeunesse, Jean-Claude Manderscheid
- De Boeck Supérieur
- 31 Mai 2007
- 9782804153298
Rédigé dans un langage accessible, cet ouvrage donne aux enseignants du supérieur (toutes disciplines) et aux formateurs, les éléments utiles pour mettre en place des formations ouvertes et à distance.
L'avènement des TIC a permis de révolutionner, non seulement l'enseignement à distance, mais également l'approche pédagogique, économique et géographique de la formation en général. L'apprentissage totalement ou partiellement en ligne offre une multitude de possibilités nouvelles, en particulier aux filières limitées par des contraintes diverses.Cet ouvrage est une invitation à s'engager dans la conception et la gestion d'enseignements en ligne. Il a été voulu accessible à tous les enseignants et à tous les formateurs, de tous les niveaux et de toutes les disciplines. Le défi consistait à combiner, d'une part, les bases conceptuelles de psychopédagogie indispensables pour permettre à chacun de concevoir une formation adaptée à un champ de savoir et à un public spécifiques et, d'autre part, la réappropriation de ces concepts dans le cadre d'expériences concrètes. En effet, le succès d'un projet de formation en ligne est fortement conditionné par une bonne connaissance de quelques outils techniques, mais aussi et surtout par la maîtrise et la mise en oeuvre de pédagogies spécifiques. Pour relever le défi, les chapitres théoriques, les chapitres techniques et les comptes rendus d'expériences s'appellent les uns les autres.Cet ouvrage tente de répondre à deux questions : « l'enseignement et la formation en ligne, pourquoi et comment ? ». En d'autres termes, il accompagne le lecteur pour l'amener à « vouloir » et à « pouvoir » former en ligne. Les chapitres des enseignants, mais aussi des étudiants, non seulement donnent des solutions possibles, mais transmettent l'enthousiasme de leurs auteurs.Enfin, la réflexion initiée par cet ouvrage se veut évolutive et vivante en mettant à la disposition de ses lecteurs un forum sur lequel ils pourront échanger entre eux et avec les auteurs, dans un esprit ouvert et constructif. Le lecteur est donc invité à consulter le site compagnon de l'ouvrage à l'adresse suivante : www.iflenet.eu -
Armes et combats dans l'univers médiéval
Claude Gaier
- De Boeck Superieur
- Bibliotheque Du Moyen Age
- 12 Juin 1995
- 9782804120610
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La raison éclatée : Pour une dissectio, de la connaissance
Jean-Claude Schotte
- De Boeck Supérieur
- 1 Octobre 1997
- 9782804126254
Philologue et linguiste, docteur en philosophie, il est l'auteur d'une histoire critique de la théorie de la connaissance (La science des philosophes, De Boeck, 1997). Il est actuellement collaborateur scientifique aux Facultés Universitaires Notre-Dame de la Paix à Namur.
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L'enfant : Problème de genèse et d'histoire
Jean-Claude Quentel
- De Boeck Supérieur
- 4 Mars 1997
- 9782804126261
Psychologue clinicien, il est professeur à l'Université de Rennes 2, au Département des sciences du langage. Après avoir travaillé longtemps dans des consultations et des centres pour enfants déficients mentaux, il intervient aujourd'hui dans un S.E.S.S.A.D. (Service d'Éducation et de Soins Spécialisés à Domicile). Il a déjà publié L'enfant. Problèmes de genèse et d'histoire chez le même éditeur.
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Langage, clinique, épistémiologie
Jean Giot, Jean-Claude Schotte
- De Boeck Supérieur
- 2 Février 1999
- 9782804131302
Docteur en philologie romane, il enseigne la linguistique générale depuis 1977 aux Facultés universitaires Notre-Dame de la Paix à Namur. Il participe à l'organisation d'un groupe de recherche européen en anthropologie clinique.
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Les ombres de l'angoisse
Christian Jean-Claude
- De Boeck Supérieur
- Oxalis
- 1 Décembre 2004
- 9782804147914
Après son livre Freud et la question de l'angoisse (De Boeck, 2003), dans lequel le rôle capital de cet affect comme motif essentiel des conduites humaines est mis à jour, l'auteur élargit dans Les ombres de l'angoisse l'exploration de cet affect en repérant cette fois-ci les effets de l'angoisse dans la fabrication de symptômes et les impasses vitales ainsi créées qui se traduisent par une peur d'être vivant.
Les ombres de l'angoisse sont pour l'essentiel les désirs camouflés (inconscients, donc dans l'ombre) qui s'expriment sous la forme de symptômes. La fuite vers les ombres est une impasse quant au mouvement vital d'une personne : cette vaine tentative d'échapper au désir (s'organiser une vie immobile pour n'avoir rien à savoir de son désir) dans l'espoir de se soustraire à l'angoisse est un marché de dupe.
Il s'agit en effet de s'interroger sur le prix exorbitant à payer pour ce leurre qui n'est ni plus ni moins qu'un renoncement à être. Renoncer à soi-même pour une illusion de tranquillité souvent au mépris de l'évidence (par exemple des symptômes très invalidants mais le plus souvent une aliénation qui, sans être spectaculaire, n'en est pas moins mortifère) ! Etrange conduite que de préférer être " mort " plutôt que vivant ! Cette peur inconsciente d'exister semble facilitée dans notre monde apeurant de compétition sévère où seul le commerce (y compris des personnes !) et la passion perverse pour l'argent semblent être l'unique référence d'organisation de notre société.
Où précisément la tendance spontanée de l'être humain à l'aliénation - la fuite devant l'angoisse, donc la névrose, est la pente " naturelle " de l'homme - est exploitée au profit de cette machine insensée à fabriquer du vide qu'est le cycle production-consommation. Des formes d'angoisse de plus en plus paralysantes s'éprouvent dans notre monde technologique. Au lieu de nier cette angoisse, ne serait-il pas plus intelligent de l'entendre et d'en traduire le message ? Ce livre intéressera les psychanalystes, psychiatres, psychologues et psychothérapeutes, ainsi que tout professionnel de la relation.
Ecrit dans un style efficace et d'une lecture aisée, ce livre s'adresse également à un public plus large, qui se sent concerné par les débats de société.
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La traduction juridique ; fondement et méthode
Claude Bocquet
- De Boeck Superieur
- Traducto
- 20 Septembre 2008
- 9782804159283
cet ouvrage propose un aperçu du domaine complexe de la traduction juridique, devenue essentielle aujourd'hui pour le bon fonctionnement des sociétés et des institutions oú coexistent plusieurs langues officielles.
l'ouvrage explique les conséquences de la diversité linguistique et juridique sur le travail du traducteur et précise les modes de traduction juridique telle qu'elle est pratiquée aujourd'hui dans divers pays et organismes. la multiplicité des types textuels en droit et les différences entre systèmes juridiques sont un défi permanent pour le traducteur, mais ce n'est pas là le seul élément de complexité dans ce type de traduction.
les concepts juridiques eux-mêmes diffèrent d'une langue à l'aube et il est souvent difficile de trouver l'équivalent adéquat pour les termes du droit. de même, le raisonnement juridique qui sous-tend les textes à traduire est variable selon les textes, c'est pourquoi il est important que le traducteur s'attache à la compréhension et à la maîtrise de la logique du droit dans ses différentes langues de travail.
l'auteur prend appui sur de nombreux exemples concrets, issus de plusieurs systèmes juridiques, pour expliquer les fondements d'une méthode de traduction qui a fait ses preuves. l'originalité de ce livre est de faire ressortir la diversité des situations et des approches de la traduction juridique, tout en offrant au traducteur un bagage cognitif solide, correspondant à un ensemble de repères et d'outils facilement exploitables.
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Armes et combats dans l'univers médiéval Tome 2
Claude Gaier
- De Boeck Superieur
- Bibliotheque Du Moyen Age
- 26 Mars 2004
- 9782804145439
Le succs du premier recueil d'articles paru dans cette collection en 1995 a amen l'auteur rassembler une nouvelle srie d'tudes concernant l'histoire militaire et l'armement au Moyen ge.
Elles traitent de l'art militaire, des armes et de leur usage, ainsi que du rcit et de l'imaginaire des combats. Il s'agit de neuf articles anciens remis jour, de deux oeuvres indites et de quatre autres paraissant pour la premire fois en langue franaise. En outre, la bibliographie des ouvrages de l'auteur, publie dans le premier volume, a t complte jusqu'en 2003.
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L'université peut-elle vraiment former les enseignants ? : Quelles tensions ? Quelles modalités ? Quelles conditions ?
Léopold Paquay, Philippe Perrenoud, Claude Lessard, Marguerite Altet, Richard Etienne
- De Boeck Supérieur
- 29 Septembre 2009
- 9782804107512
Le passage de la formation des enseignants à l'université suscite des tensions. Cet ouvrage montre à quelles conditions et selon quelles modalités il peut être mené de façon efficace et au profit des élèves et des systèmes éducatifs.
Dans la plupart des pays, la formation des enseignants s'inscrit dans un double mouvement de multiplication des stages de terrain et d'exécution d'une commande confiée à l'université. À elle de prendre la responsabilité de cette formation tout en faisant les apports scientifiques indispensables. Par l'augmentation de la proportion d'expérience de terrain, on vise une professionnalisation accrue de la formation. De plus, l'intensification de la formation universitaire (ou plutôt l'élévation du niveau universitaire) est considérée comme indispensable pour assurer la maîtrise des savoirs à enseigner et des savoirs pour enseigner.
Dans le cadre des universités qui ont réalisé cette intégration depuis des décennies et de celles qui le font ou vont le faire, nous commençons par dresser un bilan critique des efforts nécessaires pour former des enseignants efficaces et professionnels, c'est-à-dire réflexifs et critiques. Nous étudions les transformations de l'université nécessitées par la prise en charge de la formation des enseignants et les questions encore non résolues de ce chantier ouvert depuis une trentaine d'années.
Pour accueillir et organiser des formations professionnelles, l'université traditionnellement vouée à l'accroissement des savoirs et à leur diffusion se voit contrainte de résoudre de nombreux problèmes. Elle a su mettre en place des solutions mais elles dressent parfois de nouveaux obstacles dans la diffusion des savoirs professionnels. Le recours à l'université se justifie quand elle sort de cette crise en s'appuyant sur ses qualités propres, à commencer par la proximité de la recherche et de l'enseignement. D'où les réponses historiques, organisationnelles, formatives et heuristiques que cet ouvrage collectif apporte à ces questions. -
Évaluer pour former : Quelles démarches ? Quels outils ?
Jean-marie De ketele, Léopold Paquay, Gilles Baillat, Claude Thélot
- De Boeck Supérieur
- Pedagogies En Developpement
- 1 Septembre 2008
- 9782804156619
Cet ouvrage réunit un ensemble de contributions s'attachant à rendre compte des connaissances et tendances actuelles dans la réflexion relative à la place de l'évaluation dans la formation.
Cet ouvrage survient à un moment particulier du fonctionnement des systèmes éducatifs. La pression de plus en plus forte qu'exercent les évaluations internationales amène les acteurs de ces systèmes à s'interroger de manière totalement renouvelée sur la mesure de l'efficacité de l'action de formation, mais aussi sur les leviers et les régulations permettant de l'améliorer. Les réformes en cours se présentent, en effet, de plus en plus comme des réponses à des questions qui ne sont plus propres aux fonctionnements nationaux mais bien inscrites dans une perspective plus globale d'intensification des échanges, des comparaisons, voire même du développement des concurrences.
Sur un autre plan, l'approche par compétences, irrigueprogressivement ces systèmes éducatifs et interpelle les enseignants, les formateurs, les décideurs...sur les finalités d'une acculturation scolaire, traditionnellement construite sur la transmission des connaissances.
Cette double sollicitation amène donc à de nouveaux positionnements qui requièrent des éclairages, mais aussi des pistes de recherche et d'action. De ce point de vue, cet ouvrage qui vise non seulement à fournir des informations, mais aussi à outiller la réflexion, contient un ensemble de ressources utiles pour accompagner les processus de changement en cours. La première partie est consacrée aux fondements des démarches d'évaluation et aborde les raisons pour lesquelles on constate aujourd'hui leur développement. La seconde partie réunit des contributions relatives aux outils d'évaluation, dans leurs rapports aux apprentissages. La troisième partie vise plus particulièrement la question de la formation des enseignants et des formateurs. -
Le corpus lexicographique : Méthodes de constitution et de gestion.
Claude Frey, Danielle Latin
- De Boeck Superieur
- 6 Novembre 1997
- 9782801111727
Cet ouvrage explore la problématique du corpus lexicographique, de sa nature, de sa gestion et de son exploitation en rapport avec diverses méthodes d'enquête et d'analyse à mettre en oeuvre dans la description des variétés lexicales.
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Dictionnaire du français usuel : 15.000 mots utiles en 442 articles
Jean-Claude Rolland, Jacqueline Picoche
- De Boeck Superieur
- 22 Septembre 2001
- 9782801112915
Le Dictionnaire du français usuel est un vaste panorama lexical organisé en réseaux ordonnés autour des mots de haute fréquence qui constituent le noyau dur du lexique français.
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DICTIONNAIRE. DU FRANCAIS USUEL + CD : 15.000 MOTS UTILES EN 442 ARTICLES
Jean-Claude Rolland, Jacqueline Picoche
- De Boeck Superieur
- 15 Octobre 2001
- 9782801112960
Le Dictionnaire du français usuel est un vaste panorama lexical organisé en réseaux ordonnés autour des mots de haute fréquence qui constituent le noyau dur du lexique français.
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Le parent responsabilité et culpabilité en question
Jean-Claude Quentel
- De Boeck Superieur
- 8 Mai 2008
- 9782804156763
Cet ouvrage a pour objectif d'expliciter les fondements mêmes de la parentalité à partir des acquis des sciences humaines contemporaines, que ce soit de la psychanalyse, de la sociologie, de l'ethnologie ou de l'histoire.
C'est à travers l'examen des deux registres déterminants de la responsabilité et de la culpabilité que l'on tente de voir à quelles lois spécifiques répond le fonctionnement de l'homme lorsqu'il se fait parent. Ces deux registres ne s'ordonnent pas au même principe explicatif. S'appuyant sur l'expérience de la clinique, le livre en démonte les rouages, dans leur lien avec l'exercice de la parentalité, de telle sorte qu'il devient possible de repenser nos conduites contemporaines à travers le moindre acte de la réalité quotidienne.
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Didactique du français langue première
Claude Simard, Jean-Louis Dufays, Joaquim Dolz, Claudine Garcia-Debanc
- De Boeck Superieur
- Pratiques Pedagogiques
- 26 Février 2019
- 9782807322448
Un ouvrage de base indispensable dans les programmes de formation des enseignants de français. Comment enseigner la langue française ? Rédigé par quatre didacticiens issus des principaux pays francophones, la France, le Québec, la Belgique et la Suisse, ce livre présente la didactique du français à la fois comme une discipline de formation et une discipline de recherche.
Il propose un exposé clair des principes et concepts de la didactique du français en ce qui touche la lecture, l'écriture, l'oral, la grammaire et la littérature.
