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Gérer les conflits avec les élèves
Yves Guégan
- Delagrave
- Guides De Poche De L'enseignant
- 16 Mars 2012
- 9782206017853
Le plus souvent, la gestion des conflits scolaires requiert l'usage de l'autorité ou de la leçon de morale. Ces deux outils ne sont pas toujours efficaces avec nombre d'élèves devenus experts dans l'art de la réplique ou de l'esquive.
Ce livre explore d'autres manières d'aborder les situations conflictuelles. Il s'agit pour l'enseignant d'adopter des techniques plus fines, moins prévisibles, qui visent un renversement de perspective déroutant pour l'élève.
Le but est de gripper les oppositions mécaniques habituelles pour déjouer les logiques agressives.
L'humour, les réactions décalées ou surprenantes comptent parmi les outils privilégiés des techniques paradoxales. Les bénéfices attendus sont un apaisement des situations, un gain d'énergie pour l'enseignant et l'opportunité pour l'élève d'exercer autrement son intelligence que par la résistance active ou passive.
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Prendre en charge les troubles des apprentissages
Claire Grand
- Delagrave
- Guides De Poche De L'enseignant
- 16 Mars 2012
- 9782206017877
Les troubles des apprentissages sont omniprésents à l'école mais, si le sujet est à la mode, peu d'enseignants sont réellement à l'aise pour prendre en charge ces élèves. La dyslexie, la dysphasie (trouble central lié à la communication verbale), la dyspraxie (altération de la capacité à exécuter de manière automatique des mouvements déterminés, en l'absence de toute paralysie) et les autres troubles restent des sujets obscurs.
Les enseignants concernés sont souvent démunis et découragés. Leur besoin de formation est criant mais ils ne disposent que de peu de temps pour s'approprier les connaissances indispensables sur les troubles des apprentissages.
Ce petit guide dispense ces connaissances de base, de façon simple, rapide et pratique, afin que chacun puisse trouver les informations concernant les troubles qu'il aura à prendre en charge dans sa classe.
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Un projet pour... se servir de l'actualité en classe
Collectif
- Delagrave
- Guides De Poche De L'enseignant
- 23 Septembre 2011
- 9782206016849
Cette collection aborde les grandes questions d'éducation de façon transversale ou par thème.
Outre les nécessaires réflexions théoriques sur le sujet, vous trouverez également dans ces ouvrages des pistes pratiques et des outils concrets. En marge du texte, des remarques guident l'utilisateur pour se repérer facilement. De plus, le niveau d'adaptation au cycle de l'école ou du collège est toujours précisé.
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Un projet pour... exploiter un document en classe
Collectif
- Delagrave
- Guides De Poche De L'enseignant
- 23 Septembre 2011
- 9782206016856
Cette collection aborde les grandes questions d'éducation de façon transversale ou par thème.
Outre les nécessaires réflexions théoriques sur le sujet, vous trouverez également dans ces ouvrages des pistes pratiques et des outils concrets. En marge du texte, des remarques guident l'utilisateur pour se repérer facilement. De plus, le niveau d'adaptation au cycle de l'école ou du collège est toujours précisé.
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Action et liberté
Françoise Raffin, Michel Verhelst
- Delagrave
- Itineraires Philosophiques
- 21 Octobre 2008
- 9782206012391
Destiné aux élèves se préparant à l'épreuve de philosophie du baccalauréat, chaque ouvrage de cette collection aborde une notion à l'aide de textes de philosophes et propose un rappel méthodologique pour l'étude de textes.
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Parole, vérité, liberté
Pierre Windecker
- Delagrave
- Itineraires Philosophiques
- 21 Octobre 2008
- 9782206012384
La collection Itinéraires philosophiques est destinée aux élèves des classes terminales et des classes préparatoires ainsi qu'aux étudiants de l'enseignement supérieur. Elle entend leur fournir une aide dans la préparation aux épreuves de philosophie et de culture générale des examens et concours. Chaque volume apporte des éléments de connaissance sur les notions qui figurent dans son intitulé et exerce à la méthode d'analyse de notions dont la maîtrise est décisive pour la réussite de l'exercice de dissertation et de l'étude de texte.
C'est en effet l'analyse de notion qui ouvre la réflexion philosophique et permet de problématiser le sujet proposé à l'examen. La capacité de problématiser ne s'acquiert que par l'exercice. Chaque volume de la collection présente une démarche de problématisation progressive :
· La découverte du problème dans l'expérience
· L'analyse de la ou des notions à partir de l'étude d'un texte philosophique fondamental
· La lecture d'un parcours ordonné de textes philosophiques
· Le dialogue entre la philosophie, la littérature, l'art, l'histoire, les sciences.
L'ouvrage se termine par la mise au point de quelques distinctions conceptuelles et par quelques exercices destinés à une préparation active des épreuves d'examen.
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Un projet pour... apprendre à penser et à réfléchir à l'école
Jean-Charles Pettier, Pascaline Dogliani, Isabelle Duflocq
- Delagrave
- Guides De Poche De L'enseignant
- 5 Juin 2010
- 9782206016030
Cette collection aborde les grandes questions d'éducation de façon transversale ou par thème.
Outre les nécessaires réflexions théoriques sur le sujet, vous trouverez également dans ces ouvrages des pistes pratiques et des outils concrets. En marge du texte, des remarques guident l'utilisateur pour se repérer facilement. De plus, le niveau d'adaptation au cycle de l'école ou du collège est toujours précisé.
